El fin principal de realizar un trabajo académico es adquirir conocimientos o desarrollar habilidades como parte del proceso de aprendizaje. Además, a través de éste el profesor puede evaluar el desempeño de los alumnos.
Los trabajos académicos pueden ser de diversa índole, desde un trabajo escolar para una asignatura hasta una tesis doctoral; en cualquier caso, todos contienen elementos similares o afines.
En teoría, el lector de un trabajo académico es alguien que conoce el tema (el profesor), pero también puede ser leído por compañeros o familiares; para facilitar la lectura, es indispensable que el trabajo contenga los siguientes elementos:
Pulsa en cada concepto para desplegar la información correspondiente.
Método de las 5W y 1H
Este método es una herramienta de análisis útil para identificar los factores o condiciones que intervienen en un problema, fenómeno o suceso.
El nombre del método viene del idioma inglés, las 5W corresponden a las palabras who, what, where, when y why (quién, qué, dónde, cuándo y por qué); mientras que la H corresponde a how (cómo).
Para conocer más datos sobre un problema, hecho o suceso, puedes utilizar el método de las 5W y 1H para recolectar toda la información posible.
Proyecto de investigación
Tanto alumnos como profesores, especialistas y profesionistas de las ciencias naturales o sociales, tienen entre sus labores “escolares” la elaboración de proyectos que requieren un cierto grado de compromiso y responsabilidad. El propósito de estos proyectos es explicar o incidir en un fenómeno natural o social.
Ruvalcaba (2008) define el proyecto de investigación como “un plan de acción, programado con fines específicos para desentrañar, explicar e incidir en un proceso o fenómeno natural o social” (p. 83).
Existen innumerables fuentes de consulta en las que se establecen los elementos que componen un proyecto de investigación, así como los distintos criterios que se han definido para su elaboración. De acuerdo con los autores, el objetivo, e incluso el fenómeno a investigar, los criterios pueden ser distintos. Sin embargo, hay elementos básicos que es importante que conozcas para que comiences a familiarizarte con éstos.
De manera general, se pueden incluir como elementos de un proyecto de investigación los siguientes.
Pulsa en cada concepto para desplegar la información correspondiente.
El contenido de un proyecto de investigación se puede sintetizar de la siguiente forma (Arias, 1999):
- Problema de investigación: lo que no se conoce.
- Objetivos de investigación: lo que se aspira conocer.
- Justificación: por qué se desea conocer.
- Marco teórico: base para obtener el nuevo conocimiento.
- Metodología: cómo se obtendrá el conocimiento.
Estado del arte
Conocer el estado del arte es una de las etapas iniciales en el desarrollo de una investigación; es el primer acercamiento formal a las producciones intelectuales existentes sobre el tema que se investigará, nos ayuda a definir y delimitar mejor nuestro tema de investigación. También permite saber qué es lo más reciente que se ha producido en el campo y conocer a los autores que están investigando el tema.
Se desarrolla en dos fases:
Fase heurística
Consiste en la búsqueda y recopilación de las fuentes, que pueden ser de distinta naturaleza: bibliográficas, hemerográficas, electrónicas y audiovisuales.
Fuentes de información
|
Fase hermenéutica
Se lee cada una de las fuentes investigadas, haciendo un análisis y clasificación de acuerdo con la importancia que tengan para el proyecto de investigación. Esto nos servirá más adelante para realizar el marco teórico.
Velo, M. (s. f.). Análisis y clasificación de fuentes [fotografía]. Tomada de http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
|
Aparato crítico
Es el conjunto de citas y notas presentes en un trabajo escrito o proyecto de investigación, además del fundamento teórico de las ideas planteadas. Se convierte también en una fuente de información para quien lee nuestro escrito.
El aparato crítico está integrado por tres tipos de citas o notas:
En ocasiones será necesario citar a un mismo autor varias veces o remitir a alguno que ya se haya citado; para ello se utilizan algunas abreviaturas y locuciones. A continuación, se muestran las más usadas:
Abreviatura o locución |
Significado |
Ídem |
Lo mismo |
Ibídem |
En el mismo lugar (misma obra, mismo autor) |
Óp. cit. |
Obra citada |
Loc. cit. |
En el lugar citado |
Cit. por |
Citado por |
Cfr. |
Confrontar con |
V. |
Ver |
Debes saber que existen diferentes estilos o formas para citar, mismos que son establecidos por convenciones internacionales. Las dos formas que te mostramos en este tema son la basada en el Manual de estilo de Chicago y la establecida por la American Psychological Association (APA).
Fuentes de información
Como estudiante, es importante tener claro qué son las fuentes de información, ya que al realizar un trabajo académico o de investigación será necesario identificar y seleccionar las más adecuadas.
Las fuentes de información son diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
Según el nivel de información que proporcionen, se pueden dividir en primarias, secundarias y, según algunos autores, terciarias.
Según las características del trabajo académico o proyecto que se vaya a realizar, se utilizarán las fuentes de información más adecuadas; se debe determinar cuáles son más útiles para los fines propuestos.
Ten presente que siempre se debe citar y anotar correctamente todos los datos de las fuentes de información (de acuerdo con el estilo que te soliciten); esto con la finalidad de, por un lado, dar el crédito necesario al autor, por otro, referir los documentos que sirvieron de fundamento para el trabajo.
Para profundizar sobre los temas presentados, revisa los siguientes sitios y documentos electrónicos. Pulsa en cada concepto para desplegar la información correspondiente.
Actividad de aprendizaje 1.
Elaboración de trabajos académicos
El fin principal de realizar trabajos académicos es desarrollar habilidades que son parte de tu aprendizaje y formación profesional; asimismo, son un antecedente para la elaboración de proyectos de investigación, elementos fundamentales en la formación superior.
Elige la respuesta correcta a cada reactivo que se te presenta. Al finalizar podrás conocer tu desempeño.
